#簡介
《微光時代》以紀錄片形式記錄國際志工的故事,記錄青年志工在服務時所遇到的高山低谷,在熱血服務的背後又有多少對自己、對現況的省思?沒有人可以是拯救世界的超級英雄,只能「用最大的愛,做最小的事」。 《微光時代》拍攝長達三年的時間、在三個國家拍攝,製作預算的限制下卻激發了獨立製片的無限可能。片中70%的場景沒有劉建偉導演的實際參與,他訓練志工在海外接力進行拍攝。青年志工用自身的觀點,一點一滴記錄他們對世界的發現,也呼應了青年面對現今時代,所展現如同暗夜微光的溫柔力量。

*《微光時代》特映口碑場,持續展開中!
*2014文化部高畫質紀錄片補助作品|有時電影 MIMEO FILMS製作
*歡迎企業、學校、機關包場、團購,請洽李小姐 02-2236-6390 (wolf15tw@gmail.com)
*《微光時代》粉絲專頁 https://www.facebook.com/hopeneverdies.tw/

─── 《微光時代》的三層夢境───
電影就是織夢的過程,夢中還有夢,影片的製作過程中我們一直在追尋,表象的底下究竟還有什麼?我們的主要目標觀眾是10歲到23的青 (少)年,也希望引領不同族群的觀眾進入到更深沉的對話與思考。52-72v2

第一層夢境: 無與倫比的美麗
「少女時代」是韓國的女子偶像天團,「微光時代」是台灣的女子公益天團。她們最喜歡的SLOGAN是德蕾莎修女的名言:「用最大的愛做小事」。

女生們的新計畫正在開展—— 創立社會企業,幫助印度貧民窟; 飛到尼泊爾,在偏鄉小學當一年志工; 計畫去第三世界國家擔任國界醫生⋯⋯。一切似乎溫馨美好,可是真的一切順遂嗎? 別人常調侃她們,是太閒?錢太多?還是太想­出名? 偶爾她們甚至被質問,這世界的偽善還不夠多嗎?

■影片主角

Description: Macintosh HD:Users:MacPro:Google Drive:微光時代:Flying V募資:pics:01陳怡家.jpg.陳怡家
科技公司執行長,2013年到印度貧民窟小學作教學服務,回國後成立了Asha,販售印度和尼泊爾的飾品和編織包,幫助當地的婦女就業、支持貧童就學。

 

 

Description: Macintosh HD:Users:MacPro:Google Drive:微光時代:Flying V募資:pics:02Peggy.JPG.鍾佩穎
室內設計公司執行長,參與海外服務後募了一台學校巴士給尼泊爾小學、帶著公司同仁服務台灣偏鄉小校學童,也開始了自己對印度貧童的支持計劃。

 

 

Description: Macintosh HD:Users:MacPro:Google Drive:微光時代:Flying V募資:pics:03CT.jpg.陳鈞婷
豐原醫院麻醉科醫師,怡家的高中同學,在印度服務時探訪一位因玻璃割傷引發敗血症而逝世的婦女,此後心中埋下新的人生計畫 – 成為無國界醫生。

 

 

Description: Macintosh HD:Users:MacPro:Google Drive:微光時代:Flying V募資:pics:05Ellen.jpg.李維倫
志工培訓師及領隊,多次帶領服務隊前往尼泊爾遠征並進行服務學習。面對鞎難任務的挑戰,展現強悍的領導風格,同時也是溫柔體貼,與學員們無話不談的大姐姐。

 

 

Description: Macintosh HD:Users:MacPro:Google Drive:微光時代:Flying V募資:pics:04dodo.jpg.傅彥蓉
2014年6月大學畢業,8月分就到尼泊爾的照亮生命英語小學,擔任為期一年的志工。在這一年內召集尼泊爾婦女參與Asha計畫、經歷尼泊爾大地震、教師培訓、接待服務隊志工。

 

 

第二層夢境:青年領袖教育的培育
青(少)年的培育,比我們想像中的重要。二、三十年後,我們的退休後包括健康福利各項制度都掌握在他們手裡,你會怎麼期待台灣的青年引領國家的未來?

台師大公領系副教授謝智謀在《微光時代》紀錄片裡對尼泊爾長期志工兜兜跟書琳說:「我們台灣青年孩子,把你們送來,我事實上覺得要把你們世界變大,不要為小事情這樣計較,為了一點點事就吵來吵去,你世界變大之後你就可以做大事,你就可以接住整個社會國家的未來。」

Description: Macintosh HD:Users:MacPro:Desktop:小謀2.jpg

謝智謀教授同時也是《微光時代》女生們公益行動背後最重要的支持,他是亞洲體驗教育學會創會理事長,也是華人世界推動體驗教育的先驅,每年來自台灣、中國、美國的演講邀約超過上百場。他在台灣推動冒險治療,透過身體經驗的引導,療瘉了許多生命破碎的青少年,包括受到性侵家暴、吸毒、中輟的高關懷青少年。因為冒險,生命帶來改變的可能,他說:「過度的不安全讓生命死亡,過度的安全讓靈性死亡」所以他帶領學生遠征世界上不同的困難環境、上山下海、也到世界邊緣窮困的角落去做社區服務。

近幾年,謝教授將體驗教育更緊密地結合在學子的生活之中,他選擇運用「服務學習」做為教學的載體(model),裝備學子成為更具國際視野、人文關懷的未來國家青年領袖。紀錄片《微光時代》除了看見把愛帶出去的美麗生命故事,也見証了謝智謀教授對於青年教育思考的完整拼圖。

 

第三層夢境:體驗教育的教學實境
在中國,體驗教育正在火紅。推動產業聯盟、推動2020年股票上市,面對現今1800萬教師,200萬社工展開栽培計畫,解放軍心理素質教育也運用這套方法,他們積極推動體驗教育課程,因為他們知道這教育方法論的優越。體驗教育談的是做中學,引導學員在實際經驗後進行對話與反思,由於著重於學員深刻的身體經驗,常在戶外活動(溯溪、登山、定向、、、)或高低空的繩索場地來進行課程。謝智謀教授是華人體驗教育界的頂級導師,他對課程的設計方式已跳脫模組化課程施作的思惟,結合在青年人的實際生活當中。如果有更多教師、教育專業人士觀賞本影片,將對於台灣教育發展有關鍵的影響力。

■體驗實境:安娜普納環線遠征
從海拔760公尺Besisahar,以雙腳逐漸攀升至5416公尺Thorang La Pass,再下降至2720公尺的Jomsom。透過引導員的引導,從當地嚮導、挑夫的身上,學習僕人領導的榜樣,而這樣的模範和形象,將促使學員反思「僕人式領導」的意涵。

Description: Macintosh HD:Users:MacPro:Google Drive:微光時代:Flying V募資:pics:安娜普納.png

■體驗實境:印度新德里KC貧民窟
帶領青(少)年離開舒適的生活圈,體驗異地文化的衝擊與碰撞,引導青(少)年運用對話、照片、紀錄片進行分享。

Description: Macintosh HD:Users:MacPro:Google Drive:微光時代:Flying V募資:pics:KC.png

■體驗實境:尼泊爾照亮生命小學短期服務
實際參與社區教學或勞動的服務工作,引導青(少)年與當地人進行對話。

Description: Macintosh HD:Users:MacPro:Google Drive:微光時代:Flying V募資:pics:LLES.png

■體驗實境:尼泊爾阿克蘭社區長期服務
邀請青年長駐於異國進行教學服務、參與社區工作,更深刻的衝撞與反思,自然而然在日常生活中發生。

Description: Macintosh HD:Users:MacPro:Google Drive:微光時代:Flying V募資:pics:長期志工.jpg

■體驗實境:遠征後分享、對話
一項困難的服務工作,也是在心裡的一項遠征任務。青年完成服務任務的分享,總吸引更多人的傾聽,也讓青年藉著不斷分享、與對話;除了對社會傳遞正向力量,也對於自己的表達能力、反省能力有許多助益。

Description: Macintosh HD:Users:MacPro:Google Drive:微光時代:Flying V募資:pics:分享會.jpg

 

#關於導演

■導演的話:
《微光時代》特別想要獻給兩個青少年。一個是我的孩子,一個是曾經的自己。

《微光時代》是我做為一個父親,預備給過幾年將進入青春期的小孩的禮物。讓他能多些體會,聖誕節的時候不一定要下雪,有些地方正是沖浪的季節;世界不是只有他們去過的美國、日本,還有其他的國家。在拍攝這個題目的時候,我一直思考著想要跟他們對話什麼,希望用有限的時間,跟他們分享我這幾年參與NGO、參與青少年教育工作的看見。

《微光時代》也獻給我那個還在當青少年的自己─有些焦躁、開始疑問生命究竟是怎麼一回事,週末在西門町金萬年冰宮跟舞廳閒晃的那個青少年。我是一個工人子弟,出國渡假、留學這些事從來不是選項,25歲前沒有搭飛機出國的經驗,第一次出國是因為拍了一部短片入選了美國日舞影展,新聞局提供機票食宿讓我可以去猶他州參展。30歲時我組了印花印象|MIMEO FILMS團隊(2012年更名為有時電影),通過甄選拿到Discovery頻道的專案,當初最感冒客戶端新加坡的監製,常常ㄉ一ㄤ我們說「台灣人拍片沒有國際觀」,也很感冒喝過洋墨水的人,驕傲地批評別人沒有國際觀。年紀長了一些後,更體會階級常常是難以跨越的鴻溝,工人子弟的確看的世界沒有別人家的多、也容易視野不夠廣闊,也較沒能力、資源分析哪隻股票買了一定賺。這一部影片,希望讓沒有資源的孩子,能看見不同背景青少年所看見的世界,因為「看見世界」對不少孩子而言是奢求,有機會多看到一些,他們比誰都能珍惜,也願意思考得更深刻。

《微光時代》是一個出走的故事,故事裡的每個人努力地攀爬心裡的那座高山。台灣已經許久處於逆風的時代,許多人都有過氣餒的時候,我個人也曾處在極具壓力的處境,吃了好幾年的安眠藥、抗憂鬱劑。但是我們行走在暗黑的長廊之中,只要前方有一絲的微光,就有勇氣繼續在走下去,那是永不止息的盼望。所以出走,也是為了喚回心中的勇氣。

 

■本影片導演暨製作人劉建偉代表作品

★2000 執導實驗片《沒參加》
─獲台北電影節最佳實驗片、入選美國日舞影展、多倫多影展、香港電影節、韓國仁川奇幻影展
★2004-2006 Discovery頻道《台灣人物誌系列─林懷民、黃海岱》製作人
★2009 紀錄片《草木戰役》製作人
─30屆金穗獎紀錄片首獎 、45屆金馬獎最佳紀錄片入圍、紐約現代美術館MOMA雙週影展
★2010 紀錄片《無邊奔流》導演
─33屆金穗獎最佳紀錄片入圍

 

~ 師大公民教育與活動領導學系蔡居澤教授:
「我們的學校一直只有教孩子知識,接著考試、知識、再考試。可是,孩子最需要的是去驗證跟應用這些知識,及創造知識。我看了《微光時代》很感動,我們需要給孩子這種機會,去運用他的知識。從這部影片你可以看到,他們在國外可以做到,在國內就可以做到。這樣的應用知識最棒!就去服務別人,去散播愛,從這種微小的光開始點亮世界。」

~ 公視教改系列紀錄片製作人丁曉菁
「我們離開學校進入社會以後,很容易像螺絲釘一樣的工作而磨損,生命很快地每年每年的流逝,我們透過觀看這樣子的片子停下來,不管是為下一代,還是自己的人生意義,反芻自己,然後也想一想當我們作為師長或者是父母的時候,我們的下一代怎麼樣能夠擁有比我們更開闊的人生。」

~台北市龍門國中陳採卿校長:
「微光時代不是少女時代,而是青少年時代,有深度、有內涵、有行動力的青少年,會觸發內心的深處,回歸到最真實的人本質 – 愛、關懷、包容……《微光時代》發出的微光,威力意想不到,它會照亮內心,會開啟眼光,會照亮人生之路,兩個小時的沈靜,讓我迴盪不已,還在腦海盤旋。」

~淡大大傳系王慰慈教授:
「為這些擁有基督大愛的人獻上我最高敬意。你們在做的事,其實是很多人心中想要做的事。唯一的不同是,我們雖然想成為別人的祝福,但卻無法向你們能走到這麼遠,又極及富有行動力。希望藉著這部影片影響更多有意願幫助別人的人,影響這一世代的父母和青少年勇敢冒險,跨出第一步。」

~亞洲體驗教育學會常務理事吳兆田:
「『難道國際服務學習是為了搶版面,搶曝光?』這些質疑的出現可以理解,因為不了解。當然這些質疑也曾浮現在我的腦海,看了這之記錄片後,我深深地對過去的質疑感到愧疚。我的反省是,尼泊爾、印度、泰北等地之所以成為國際服務的對象,主要的原因之一是貧窮所造成的不公義與落後,孩童無法建康的成長,無法受教育,成人無一技之長,沒有工作機會,婦女遭受不當對待與暴力性侵,年輕人口不斷外移打工,政府無作為,形成人民與政府之間的對立與不信任,如此惡性循環。如果是同情,你會想施捨,但這群志工透過對話,看見了他們因為貧窮所產生的問題與需要,他們提供不只是安慰,更進一步希望和他們一起面對問題,解決問題,這不是捐錢、送物資,快閃服務可以解決的,但這群志工長期蹲點接力辦到了。」

 

 

 

 

Social Widgets powered by AB-WebLog.com.